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校方回应13岁女生遭学姐体罚致残,体罚学生都有哪些后果?

红星新闻9月27日报道,2020年6月10日晚自习后,因巡查寝室的泸州市合江县先市中学学生自管会成员牟某(初二女生)发现任某某(化名)床上有零食,遂惩罚任某某在一楼过道做150个下蹲,宿管老师刘某发现该情况,但并未制止,此行为最终导致任某某足部落下终身残疾,先后鉴定构成九级、十级伤残,家长和学校就此发生纠纷,学校则表示,事发后,学校垫付了全部费用,并多次与家长沟通解决,那么体罚学生都有哪些后果?

天罚对身体危害很大

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Minhol

正确的目标下,敬业和专业能打通一切关卡。

体罚学生的后果是比较严重的,体罚是指通过对人身体的责罚,来进行惩罚或教育的行为,侵犯了学生的尊严,对其身体和心理造成了极大的伤害严重的体罚还有可能会致残等,中华人民共和国义务教育法第十六条规定,禁止侮辱、殴打教师,禁止体罚学生,对于违反规定的,根据不同情况,分别给予行政处分,行政处罚,造成损失的,责令赔偿损失,情节严重构成犯罪的,依法追究刑事责任。

老师体罚学生

  • 首先体罚最明显的就是会给孩子的身体带来危害,学校教育过程是有目的、有计划、有组织的教育过程,孩子还在成长阶段,无论是心理还是生理都没有完全发育成熟,如果体罚者下手不知轻重,往往会造成身体伤害,如果是比较小的伤害有可能能够进行医治完全,但是有时在小的时候受到的一些身体伤害,即使到了成年也无法完全康复,最严重的是失去生命,此前就有四川一小学生被老师体罚后身亡的事件

被体罚学生的心理影响

体罚或变向体罚作为一种教育手段,有时从外观上看会很有效,如监狱中对待闹事的犯人,但是因为学校教育的对象(中小学学生)是受法律保护的未成年人,他们正处于身体生长发育、心理发展、学习知识、学习做人的时期,,应以批评、教育、引导的方式使其主动认识错误、改正错误,体罚会给学生带来一定的心理伤害,还会影响学生的价值取向、处世方式,对学生一生的发展造成影响。

体罚对孩子的心理伤害大

1、难以转变学生不正确的态度

  • 虽然体罚可能达到在特定情境中制止某种行为的目的,却很难转变学生不正确的态度。体罚与变相体罚只能使学生学会逃避体罚,而不是诚心转变态度,改正错误。这种体罚与变相体罚显得相对无效。

2、难以形成良好的教育氛围

  • 杀鸡儆候”式的体罚使学生在行为上谨小慎微,时时、事事消极防卫,害怕教师。这就不利于学生形成积极向上、勤奋学习的思想品质,也不利于班集体形成文明、和谐、轻松的氛围。

3、损伤学生的自尊心,导致自卑心理产生

  • 体罚学生本来就是一种侵犯人权、污辱人格的行为,且不说比较严重的体罚会伤害学生的身体,即使是最轻微的体罚,对于学生来说也是一种心理上的伤害,受到体罚之后个人的心理体验又比别人深刻,自责、羞愧、伤心会使他们严重自卑,进而失去对人的热情、对学习的努力、对生活的热爱、对成功的追求。

4、心理与行为背离,导致双重人格产生

  • 受到体罚的学生因恐惧体罚,而在某种场合暂时不会作出可能给自己带来体罚的行为,一旦学生对体罚失去了恐惧感,再重的体罚也只能带来学生对教师的恨,不会再发挥教育的作用了,他的错误行为会表现得更甚,有时伴随错误行为的“成功”还会产生愉悦感,最终导致双重人格产生。

加强教育管理,形成融洽氛围

在学校教育中,教师尤其不要以体罚来表示自己对学生的严格,也不能出现学生体罚学生的时间,所以为了避免出现体罚事件的发生,学校应该提出相应的建议,避免此类事情的发生,做出相应的规范和建议。

避免体罚学生事件发生的建议

  • 1、加强学校管理,重点对寄宿制学校的安全管理进行一次全面筛查,进一步完善学生宿舍的管理制度、优化生管人员队伍,排除安全隐患,杜绝在校发生侵害学生事件。
  • 2、教师安排事务、辅导学生、处理教育教学有关问题应在教室或办公室等公众场合进行,避免师生单独接触。而学校校长作为学校安全的第一责任人,要高度警觉,防患于未然,对于出现类似事件的苗头要紧抓不放,严处严惩。
  • 3、规范师德师风考核,并在职务晋升、职称评聘、评优评先中认真落实师德“一票否决制”,并对教师体罚、侮辱、侵害学生的行为,一律实行“零容忍”,决不遮掩、包庇和纵容。而对于行为严重违反教师职业道德规范的教师,经查实应依法依规撤销教师资格,坚决清理出教师队伍。
Tips:

由此可见,体罚学生的后果是比较严重的,体罚给学生造成的某些心理伤害医治起来也比较困难,还会给学生的心理以及生理上都带来严重的危害,影响学生的价值取向、处世方式,对学生心灵以及以后一生的发展造成影响,所以应该学校应该加强管理,避免出现老师体罚学生,学生体罚学生等事件的发生,规范师德师风考核,对学生进行心理素质教育。

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